约翰打开显示通过谈论科学曾经是一个男子的方式各种各样的俱乐部。在1980年代,约翰说,当学生们被要求画他们认为科学家是什么样子,45%画了一个人的面部毛发和25%画了一个人拿着便携投影仪(一个以男性为主的项目),其他男性特征。只有8%的学生画了一个女人。肯告诉约翰他最近读到一篇文章所写的第一个两个女人从耶鲁大学获得物理学学士学位——直到1978年才出现的东西。约翰是乐观的,性别平等问题已经改善了——现在,当被要求画一个科学家,33%的学生画一个女人。肯支持约翰的提及,现在更多的女性在科学领域获得博士学位,并在某些领域有更多的女性比男性收入说度。约翰提到还有领域中,男性有更大的代表,和肯补充说,也有更多的男人往往比女人成功的事业在科学。约翰和肯也谈论拉里•萨默斯在哈佛大学的演讲作为潜在的性别歧视,和肯奇迹如果性别歧视的作用已经减弱,但约翰解释了为什么他认为只有变得更“地下”。

肯恩和约翰是加入了客人Londa Schiebinger,斯坦福大学的历史学教授兼作家性别的创新:性别分析有助于科学如何?约翰问Londa先:她迷恋科学,她的兴趣在性别平等,还是两个手牵手。Londa解释说,在哈佛大学期间没有女教授。第一年之后,Londa是唯一的大学女研究生。在这一点上她感兴趣的知识围绕性别不平等的问题。在麻省理工学院,她听到女科学家讲同样的故事[],她意识到她可能在这个领域作出贡献。约翰解释说他相信科学,作为它应该,是中性的,客观性和合理性与性别无关。然而,他补充说,别人认为科学是显式或隐式地深深性别。Londa承认先前提出的科学中的性别偏见的例子,并提供一个关于谷歌翻译的男性自己的违约。

肯问Londa她性别的差异在不同的学科,在一些女性获得博士学位,在一些非常弱势。Londa引出了刻板印象的概念和谈论印象对幼儿的重要性因素导致这种差异。mini-messages呈现在我们的文化中肯定是因素,Londa解释说,她提供了一个示例模型的发现是适得其反平等——芭比和她的第一句话是“数学课很难!点名“肯给Londa机会的拉里•萨默斯(Larry Summers)讲话,问她是否有吸引男人的人类大脑某些学科和其他女性。Londa说,即使男人和女人有不同的连接大脑和更好的所有应代表科学所以我们可以感知现实的各个方面。

肯恩和约翰欢迎观众参与。一个观众想知道如何鼓励更多的女性参与到科学领域,和Londa讲关于性别的创新项目,正在努力确保性别表示在学校课程。其他问题,提出把女性是否有一种不同的方法来个人交互——例如,是否更多的培育,从而做出更好的导师——地理偏差,少数民族的男性在某些领域,如护理或照顾孩子,和年轻一代的观点在这个问题上的性别偏见。Londa总结恢复教育的重要性,包括性别主题一般学校课程,不仅在不同的课程。

• 粗纱哲学报告(寻求6:25):凯特琳每谈判女科学家对他们面临的偏见在日常的工作生活。性别偏见可以微妙的或公开的,孤立的例子提供了珍妮弗·雷蒙德,斯坦福大学的神经科学家,麻省理工学院的生物学家南希·霍普金斯说明。凯特琳也说Corine Moss-Racussin,解释Skidmore学院进行的一项研究关于无意识的偏见。
• 60秒的哲学家(寻求48:48):伊恩shoal讨论这本书瘦的谢乐尔•桑德伯格(Sheryl Sandberg),首席执行官”,“想知道她取得了成功。女权主义哲学,男性特权(或缺点如果女人真的拥有一切),以及是否男女真正平等构成了他的报告。